教师通过指一指、描一描的活动，使物体或图形的一周进一步可视化，让学生直观地去体验周长的实际意义。“估一估，量一量” 环节是本课的与众不同之处。教者能够为学生提供多样化的工具，使他们亲历实际测量的过程。既感受到了测量方法的多样性，加强了对周长概念的理解，学会根据实际情况采取不同的估计方法，培养了估计意识。