这位老师学情分析里的前测单以及前测单的实践分析让我眼前一亮，设计的很棒！通过单位不统一的冲突点入手，引起学生的学习兴趣，通过 1 厘米的小棒，让学生用手摸，形成初步印象，再让学生直接比出 1 厘米，再找生活中的 1 厘米，一系列的活动中，潜移默化的培养了学生对 1 厘米的量感。