本帖最后由 顺德伦教小学 于 2013-10-7 20:25 编辑

   板书设计是一节课的整体呈现，是教学重点和教学难点的一个体现，也便于学生在学习活动过程之后对整节课学习活动的整理和回顾。细读了张老师第四稿的教学设计，各个活动的安排和组织是层层深入、各个环节时间是环环相扣的，从板书中不难看到张老师对本节课的重难点的把握是很准确的，板书中既体验了本节课的主要内容，也体验了张老师对教学内容中学生要达到的三维目标的确立，尤其是将整节课的数学思想和方法（猜测→验证→结论）渗透在活动中、体现在板书中，但可能是上载上网的原因还是别的原因，感觉板书设计有点小问题，这样修改会不会更清晰：（另外：在 “猜测” 的结论旁边把①号圆和②号圆的实物张贴在黑板对应的位置，这样看起来会不会更直接明了呢？）

板书设计

                               伦教小学    容

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