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Lj90后
本节课的核心是经历推导圆的面积计算公式的过程,老师通过引导学生从转化思想开始。设计直观活动引导学生将圆转化为平行四边形的过程,并感受极限思想,发展学生 “量感”。
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2c477f2
· 11ms · UTC 19:58 · PVG 03:58 · LAX 12:58 · JFK 15:58
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