在实际生活中量感的建立，需要借助计量单位，即对物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、薄厚、轻重、快慢的描述，用于表示与其相比较的同种量的大小，在实际的教学与实践的研究中，可以发现，对于小学阶段的学生而言，量感的建立与日常生活和学习经验密不可分。度量单位的表象是学生理解单位量的基础，在小学阶段设计的度量单位包括长度单位、质量单位、时间单位、货币单位、面积单位和体积单位，其教学过程是让学生在观察，操作测量等活动中体会感悟所蕴含的思想和方法。因此，要把建立表象和实际生活紧密联系，促使学生积极参与数学学习，引导学生借助具体形象的生活经验，丰富对度量单位的感知。