一定的测量活动的经验，对探究实践活动具有浓厚的兴趣，参与积极性高。在具体动手操作，计算周长，展示交流过程中，让每一个学生都不断有新的发现，感受着其中蕴含的规律，达到培养学生 “量感” 这一数学素养的目的。