一、情境引入，激发兴趣 （一）认识圆周长 同学们生活中有这样一个问题，我们一起来看一看。 （出示情景图） <br />
通过学生已学的知识引入新课，能充分的调动学生的学习积极性，把学生的注意力集中到课堂中来。关注基础薄弱的学生。不过本人有个小小建议，在出示主题图时，是不是先隐藏智慧老人的话，让学生回答问题后再出示更好些。个人意见，仅供参考.（容山 肖秋萍）
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