小学数学教学中 “量感” 的培养必须在教学中进行循序渐进的深入和巩固。本节课重点是运用 24 时记时法和计算经过时间解决有关时间表的简单问题。黄老师组织学生进行探究发现，引导学生从不同角度观察、分析和对比，加深了学生对于时刻与经过时间的感受，丰富了对于时间的量感认识。