邢老师从情境问题开始本节课，又在解决实际问题中结束本节课，强化数学知识来源于生活。基于学生需要对量大量进行感受，教师利用多种感觉器官的综合，促进知识的勾连，增强学生对长度、大小以及图形的变换的感官刺激，进而丰富学生形成 “量” 体验，把握所学知识与其他数学知识的相关性，在相互贯穿中推动学生把量感内化于心。