也只有通过实践活动，才能将已有的量感进行拓展，进而强化学生的量的感受，实现更准确的量感。同时学生的认知特征决定只有让学生充分经历，体验知识的形成过程。表象的建立才会形象深刻，才有助于加强学生对周长内涵的理解，从而为 “量感” 的发展提供知识储备。