结合生活实际，创设情境，引导学生经历观察、操作、探究等过程积累丰富的 “量” 的活动经验，有效地实现课程教学目标。“感”，指在体验中感受，让学生运用多种感官共同参与，通过借助外界信息对感官的刺激，获得对长度及长度单位的直接感觉，这是发展学生量感的必经途径。