这节课凸显了度量的本质，彰显了计算公式的度量意义。 教师借助圆的现实背景，在解决实际问题中拓广学生发展量感的方式。 教材呈现的 “节水型灌溉” 情境，为学生提供了圆的面积的现实思考背景，结合《圆的面积（一）》对圆的面积计算公式的理解， 重视思考探究，在内化中提升量感。