通过老师的教学设计可以看出设计中联系了量感：结合学生的学情实际，注重引导学生经历对物体的观察、体验和探究，为学生定制量感培养的有效策略。也发展了量感：创设恰当教学活动，使学生在活动中体验量，形成感，达到对知识零散、渗透、融通化教学。这样的设计引导对培养学生的量感具有重要意义，让学生的量感以鲜活的方式拔节生长。