老师结合实例认识圆的面积，经历圆的面积计算公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式。在探究圆的面积公式的活动中，体会 “化曲为直” 和 “转化”“极限” 的数学思想。在估计、操作与实践活动中，发展学生的 “量感”。本节课在公式推导环节，把圆转化成近似的平行四边形，平行四边形的底相当于圆周长的一半，平行四边形的高相当于圆的半径，学生能找到转化前后两个图形之间的联系。求出求出平行四边形的面积就可以求出圆的面积。学完本课，学生能够明白圆的面积与半径的关系，以后对求圆的面积，就会转化成用半径来估计。学生在学习过程中动手实践，培养学生的量感体验！