本节课厘米的认识在教学中处于重要地位，有着举足轻重的作用，既是学生认知的根基，又是学生接下来学习的生长点。让学生记住厘米是一个长度单位并不难，难点在于让学生的认识从 建立厘米的认知表象模型，掌握测量长度的方法，培养学生发展量感，学会解决实际问题。老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。有 “创新” 和 “创意”。新课改的理念体现得很突出，形成了校本特色：把数学生活化，设计好。在教学设计时充分利用认知基础。老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。