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苗春丽
苗春丽

教师可以结合相关量的学习,有针对性地开展各种形式的实践活动,从而有效促进学生对知识形成过程的感知,积累活动经验,提高解决实际问题的能力,不断培养和完善学生的核心素养。本节课教师凸显了度量的本质,彰显了计算公式的度量意义。 借助圆的现实背景,在解决实际问题中拓广学生发展量感的方式。 让学生在思考中分析圆的面积与什么有联系,从未知想需知,从已知想可知,既打通了思维方法,又渗透等积变形的数学思想,真真正正在内化中提升了学生的量感认知。

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