高老师在设计《什么是周长》这一课时，创设与学生生活环境和知识背景密切相关的故事情境，让学生在观察、操作、体验、交流、反思等活动中理解这节课的知识。通过创设接近生活的有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习方法。