有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践和自主探究是非常重要的！任老师设计本课时充分考虑到了这一点，学生在动手实践的过程中获得知识，培养了 “量感”，在有梯度的习题练习中，将所学知识内化，使课堂教学效率最大化！