教师在课前做了充分的准备，能够结合教材特点和学生的认知水平恰当引入，激起了学生的学习兴趣和思考。在探索新知过程中，充分调动学生的多种感官来感知量，发展量。并善于从生活实际出发，引导学生利用所学知识解决生活中的常见问题，回归于生活，体现了学习数学的价值。