在动手操作实践探索的这一环节中，教师先引导学生掌握长方形周长的计算方法。在学习正方形周长时，利用类比迁移的学习方法。构建以长方形为参照的估测，使学生对周长的量感趋向精准；借用用上一环节习得的经验，求正方形的周长，强化对周长的量感；最后总结计算长方形、正方形周长的方法，渗透模型意识，为应用做好准备，从而流一发展周长的量感。