教师针对本课采用 “四学” 环节，设计学生的具体操作活动，在找一找、说一说、议一议、比一比活动中感知 1 厘米的长度。以观察和操作量化帮助学生建立 1 厘米的量感，同时要让学生明白 1 厘米表示的是物体的长度。