在张老师的第四稿设计中，让我为之一震的改变是，让学生直观地比较一个直径为 5 厘米和一个直径为 8 厘米的圆片的周长大小，同时思考周长大小与什么有关，这样得来的结论比之前就单纯的提问，更为深刻和有据可依。学习张老师的教学设计，真让我获益良多。