唐老师在教学中注重学生的亲自体验，重视动手操作。通过四个环节：认识 1 米，感受 1 米，找 1 米，运用 1 米。使学生认识 “米”，建立对 “米” 的认识，再通过估测、动手实际测量等实践活动，在实际操作的过程中获得最直接的体验，以此发展学生的量感。