在小组探究如何测量圆的周长时，可让学生先独立思考一会儿，尝试着量一量，再小组交流，并且让差生先量，中等生补充，而优生说说其他测量的方法。这样可以照顾到差生，他们往往是等着别人的答案，自己不思考，不动手。（伦小，郑淑娟）