``` [容山小学张丽雪发表于 2013-10-1 10:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=12709&ptid=1997) 三、实验探究，建立模型活动一：独立思考，大胆猜测1、通过观察、测量我们觉得圆的周长大小与直径的大小有 ... ``` <br /> 一些粗浅的看法：感觉本环节的问题，学生回答起来难度比较大，试问圆与哪样图形更接近，这样的问题是不是指向性不够明确？我对教材的解读是：正方形的周长是边长的4倍，那圆与直径之间是否也存在类似的倍数关系？接着才是通过实验进行验证。（伦教培小涂）

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[容山小学张丽雪发表于2013-10-110:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=12709&ptid=1997)

三、实验探究，建立模型活动一：独立思考，大胆猜测 1、通过观察、测量我们觉得圆的周长大小与直径的大小有 ...

一些粗浅的看法：感觉本环节的问题，学生回答起来难度比较大，试问圆与哪样图形更接近，这样的问题是不是指向性不够明确？我对教材的解读是：正方形的周长是边长的 4 倍，那圆与直径之间是否也存在类似的倍数关系？接着才是通过实验进行验证。（伦教培小涂）