教学设计要体现创设情境，以趣导学，促进学生自主地回到课堂活动中。《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活经验中学习数学和理解数学”，张老师的教学设计正体现了数学教学的内容从学生熟悉的生活情境出发，选择学生周围的事物设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，从而自主地解决生活中所遇到的实际问题，促进学生的和谐发展。（顺德伦教小学 钟志权）