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王琳玲
王琳玲

这节课是学生学习计量单位的起点,开始从定性刻画走向定量描述物体的长度,与后续学习的长度、面积、体积的度量本质是一致的。本节课主要通过学生的测量活动引发的对测量的理解,包括为什么测量、用什么测量、怎样测量和如何记录等,从而使学生在头脑中建立起最初的长度单位 —— 厘米的空间概念。通过估一估、量一量、比一比等活动,使学生能够自己估计出一定的长度,经历由知到识、不断明确的过程,从而发展学生的量感。

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