教师能设计丰富的活动来调动学生的多种感官参与到课堂活动中来，在摸、找、量等活动中获得对周长的量感体验，充分发挥了学生的主体作用，让学生亲身体验经历从 “形” 到 “数”，从 “表象” 到 “本质” 的探索过程，加深了对周长概念的理解。我的思考：导入时是不是可以创设点有趣的情景，从上课伊始就吸引住学生的眼球，为后面的学奠定情感基础。