不是以现成知识的习得与巩固为基本的学习，而是以具体的操作活动与建构的有意义的学习。现成的东西与其称为 “知识” 不如称为 “信息”，本节课张老师从头到尾一直在让学生活动，经历知识的形成过程，在过程中培养学生的量感