邢老师练习设计的第三题，是道拓展题，是对学生的长度量感的认知是否透彻的考查，促进量感形成。要鼓励学生认真观察并找到解决问题的 “捷径”，也就是通过平移把另外三个图形转化成长方形，体会到：平移后图形的形状发生了变化，但是周长和原图形的周长相等。对孩子发展量感尤为重要。