这节课借助学生已有的生活经验，通过实际操作和体验，认识 “一周”，理解一周的概念，更容易被接受。对易错点 “开口图形没有一周” 进行辨析，强调只有封闭图形才有一周，加深理解。最后再通过巩固练习描一描，巩固对 “一周” 理解的同时，感受一周有长短也就是周长。