在活动一第 3 部分摸一摸的环节中，可以让学生通过小组交流，上台指一指，台下议一议等形式，进一步明确 “一周的边线” 在哪里？怎么找？手指从哪里开始指，一圈后就到哪里结束？让学生感受到这 “一周的边线” 是连起来的（封闭的）。这样，学生在这一环节对周长的概念就有了充分的了解，进而也培养了学生的量感。