【选课思考】

《义务教育数学课程标准（2011 年版）》中明确指出小学数学教学不仅仅要重视学生基础知识、基本技能的掌握，更应加强基本活动经验的积累和基本数学思想的感悟。“认识厘米” 一课是北师版二年级上册的学习内容，包括认识长度单位厘米、用尺测量长度和画整厘米长的线段，涉及数数、比较、估测、空间观念形成和实践操作技能，能为后续学习其他度量知识打下基础和积累活动经验。

对于小学生而言，没有实际操作就很难理解并形成度量概念。丰富的度量活动可以激发学生的学习兴趣并让学生积极参与课堂活动。教材呈现分三个层次，首先是创设度量情境，引发统一度量标准的需求；接着，认识长度单位厘米，建立 1 厘米的单位长度观念；最后，以 “厘米” 作单位度量长度和画指定长度的线段。教材的编排有利于学生在现实情境中逐步感受到度量的本质，即 “被测对象中含有多少个单位 1 厘米”，逐步培养空间观念，发展度量意识。