活动主题解读：

通过阅读资料，我了解到量感是对量的感受，指视觉、触觉等感官对物体的规模、程度、速度等方面的感觉，也就是对物体的大小、多少、轻重、厚薄等的感性认识。

我理解到量感是学生在空间学习等实践过程中建立的一种估计、辨识、比较的能力，对计量单位，计量方法的感性认识。小学阶段是培养量感的重要阶段，教师要有意识地创设培养量感的时机，让学生在学习活动中积累量感经验，在实际情境中能主动地、自觉地运用 “量” 的意识去解决问题，自然就优化了思维品质，提高了学习能力。