【教案二稿反思】

经过一次次的磨课，对课得理解越来越细腻，对量感得理解也越来越深刻。这次感触最深的是课堂中如何有效组织好每一次的学生活动，使学生在活动中成长，在活动中积累学习经验。总结几点反思如下：

1. 抓住孩子的语言，让学生自主思考产生认知冲突，感受学习米的必要性。

2. 需要更长的长度单位，那为什么选择 1m，而不是别的长度？加入对数学文化的渗透。

3. 遇到课堂突发的回答，强化评价语言，丰富自己的应对方法。

4. 用 1cm 的小棒摆一摆 1m 有多长，先估再摆，完整量感的培养过程。

5. 多个维度感知 1m，积累丰富的活动经验。

6. 借助米尺在身体上寻找 1m，建立表象；根据学生的初步认知复现 1m，再用米尺测量，加深学生对 1m 的认识，培养量感，也为学生用工具寻找生活中的 1m 做出铺垫。

7. 精确语言表达，从起点到终点的长度。

8. 解释 m 的写法来源，完成学科融合。

9. 低年级多用儿童化的语言，充分调动学生学习的积极性。

宝剑锋从磨砺出，希望不断反思不断进步！