选课思考：

《长方形周长》一课相较于本次活动的其他课题来说，学生量感的发展似乎并不明显。但通过阅读教材我们发现，在教材中第一个绿点活动是 “测量”，通过量一量再计算长方形的周长，第二个绿点活动为 “算一算” 正方形的周长，第三个绿点活动为说一说长方形周长的计算方法，最后一个绿点则需要灵活运用长方形周长的计算方法去解决实际问题。教材中已经呈现了量、算等活动，并在算的活动中需要学生去归纳推理 “量” 与 “量” 之间的关系，我们认为学生在这些活动中可以发展 “量感”。并且，在教学设计中，我们还加入了 “估一估”、“在方格纸中计算周长” 等活动作为补充，让学生的量感发展在类比推理和动手操作中不知不觉得到落实。