对于本次活动主题 “学会学习 — 发展学生’量感’的学习方式探索” 我的思考如下：

一、对 “量感” 的认识

首先通过查阅文献，我了解到关于量感是对量的感受，是指视觉、触觉等感官对物体的规模、程度、速度等方面的感觉，也就是对物体的大小、多 少、轻重、厚薄等的感性认识。但也有观点认为量感是数感的一个分支、一个方面，可以将量感直接看做数感，而数感我们并不陌生，它是对数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。

二、对量感学习方式的思考

基于量感的解释，我所理解的量感学习方式应该有以下的特征：

1. 因为量感需要学生对量进行感受，所以要充分调动学生的多种感官（视觉、触觉、运动觉等）来感知量，丰富量态感觉；

2. 基于学生需要对量大量进行感受，所以量感的教学不能脱离生活实践，教师要在教学中从生活实际出发，充分利用身边的素材，把量感概念与生活实际联系起来；

3. 因为量感可直接看做数感，所以在教学中让学生观察、推理 “量” 与 “量” 之间的关系可以去发展学生量感；