【活动主题解读】

初识量感，我查阅资料知道，量感是对物体的规模、程度、速度等方面的感觉，是视觉或触觉对于物体的大小、多少、长度、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识。当时对量感的认识仅仅停留于表面，觉得它和数感差不多，很宽泛。后来通过观摩学习《新世纪小学数学阅读活动》我对量感又有了新的认识，量感应该是学生具备的一种数学能力，是学生在大量学习实践过程中建立的一种估计，辨识，比较的能力，学生量感的获得不能单纯的依赖知识的传递，要在生活实践和活动体验中逐渐清晰完善。量感的量字可以理解为数量也可以理解为测量，如果学生在遇到问题时能自如的选择并运用 “量” 的意识解决问题，自然就优化了思维品质，提高了学生的数学核心素养。