学情调研：本节课是在学生已经认识多种平面图形和相关知识的基础上进行教学的，隶属于 “空间与图形” 范畴。在这一单元，主要是理解周长的意义，学会测量和计算一些简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。通过对问题的探究，让学生在实验活动中体验 “量”，在体验中发展对 “量” 的切身感受，促进量感的建立与发展，是以后进一步学习其他平面图形周长和面积有关知识的基础。《新课标》指出：数学教学要充分考虑到学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学。要想培养学生的量感，就要让学生自己来亲身体验，到实践中来感受量，才能加深理解。在节课的教学过程中，我设计了多个动手实践活动，通过微课导入新课，激发学生热情。让学生参与探索周长计算的过程，发现长、正方形的周长计算方法，明白长、正方形的周长公式算理。