活动主题解读： 量感就是人们的视觉或触觉对各种物体的规模、程度、速度等方面的感觉，对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识，是学生在实际情境中主动地、自觉地理解运用 “量” 的意识，它是一种对 “量” 的直觉、对 “量” 的敏感性、对 “量” 的直接反映。 在我们小学阶段，我们要培养学生数学能力的四个方面即培养学生的数学运算能力、培养学生的逻辑思维能力、发展学生的空间想象能力、运用所学知识解决实际问题的能力。 无论哪一个方面都离不开数学量感的培养，小学阶段是学生感受数量、形成量感的重要时期，因此，培养学生的量感对于数学教学至关重要。 而长度量感的培养在学生量感培养的过程中最为基础。教师要让学生充分动手操作体验，在比一比、找一找、说一说、想一想的过程中形成表象，也为长度量感的培养做好准备。