三稿反思

①通过这一次磨课，我们更多的发现了一些细节的问题。用眼睛找教室里的 1 米改为用眼睛找教室里哪些物体的长度大约 1 米。

②在看生活中的米时，更像是文字游戏了，所以改成了最突出的 1 米。教材上长颈鹿去游乐园的 1 米和疫情期间排队间隔 1 米。

③在张开手臂感受 1 米的时候，学生不太明确要求，误以为是用米尺测量自己的手臂。于是我们加入了一个微课视频，先看如何做，再张开双臂感知。

④在测量环节，孩子们很感兴趣，除了教室的长度还有很多想要测量的，所以进行了改动，孩子们选择自己想要测量的物体进行测量。做好记录。加入了倒计时 5 分钟，给足学生动手测量、感知的时间。