活动主题解读

“量感” 是 2021 版新课标新提出的一个核心素养。数是对数量的抽象，数量是度量的结果，数学的本质在于度量。数感是可以去掉后缀名词，然后抽象出数，例如一匹马、两头牛、三件衣服，去掉后缀名词，可以抽象出 1、2、3，这就形成了数感。而量感是不可以去掉计量单位，例如一尺、两公里、一两、两公斤、一升、两公升，这样的计量单位是不可以去掉的，如果去掉了计量单位，就让人不明白表达的意思了，这就是量感。

在度量中丰富学生的量感。也就是培养量感的方法。量感就是对量的感受。在小学阶段，主要是指学生通过视觉、触觉等感官对物体长短、大小、质量、速度等方面的感受。培养小学生量感的知识载体比较多，如长度、角度、面积、体积、质量、时间、货币……

在培养学生 “量感” 的教学中，教师应注重引导学生经历对物体的观察、体验和探究，为学生定制 “量感” 培养的有效策略，让学生在活动中体验 “量”，形成 “感”，让学生的量感以鲜活的方式拔节生长。