本节课的课堂练习中这一个练习特别吸引我，学生的课堂反应也特别好。1（ ）—6（ ）= 4（ ） 1（ ）—60（ ）= 40（ ） 1（ ）—6（ ）= 54（ ）。此练习不仅是对新知巩固深化的过程，也是将新知应用于实践、消化理解的过程。