本节课的课堂练习中这一个练习特别吸引我,学生的课堂反应也特别好。1( )—6( )= 4( ) 1( )—60( )= 40( ) 1( )—6( )= 54( )。此练习不仅是对新知巩固深化的过程,也是将新知应用于实践、消化理解的过程。