张老师能面向全体学生，关注学生个性差异，激发全体学生情感投入与学习兴趣，鼓励中等生大胆质疑、独立思考，引导优生用自己的语言阐明自己的观点和想法，利用小组合作交流活动让优生带动后进生掌握知识，充分体现学生自主地位，老师帮扶作用。（顺德伦教培教小 陈少梅）