教学时秉承先估后量、估量结合的原则。在培养学生的估测能力时，无论采取何种估测方法，必须建立在具备一定的 “单位量感” 基础上。为更好地发展学生的 “量感”，提高估测能力，在估测过程中都应将估测和精确测量恰当地结合起来，通过不断的反馈，逐渐修正，从而提高学生的估测能力。