借助数秒活动，直观感受 1 分的长短，记录 1 分内自己能做的事情，为辨别 1 分的长短积累活动经验。整节课注重结合活动帮助学生体会分、秒的实际意义，，把抽象的时间概念变成学生 “看得见、摸得着” 的东西，