引导学生主动建构，帮助学生学会。老师的课渗透了度量本质，发展了量感。 这样让学生在想象和推理中再次感知和理解长方体的体积，以及长方体的体积计算方法的合理性，丰富感知经验的基础上，发展学生对体积这个物体属性的认知，发展量感。