“【直观操作拨一拨】 时间较长度、重量更抽象，学生更不易感知。所以本节课有关时间的教学要注重直观操作和感知。学生对于 8：55 和 9：55 容易混淆，这类问题是本节课的易错点也是难点，如果只是口头讲授并不能帮助学生很好地突破易错点。所以我们本节课的教学设计注重拨一拨，教学中学生一共有三处拨一拨：

1. 体会时分之间的关系，转动分针 1 圈观察时针的变化。

2. 辨析 8：55 和 9：55 时针位置的区别，体会 8：55 时针快到 9 还差一点点，所以是 8：55

3. 我说你拨环节，学生通过看时刻在钟面上拨一拨再次感知，分针转动时时针的位置是怎样变化的。” 这些教学环节设计得非常好，加深孩子对时间的理解和体会，要通过各种操作活动，让学生在活动中感受时间在生活中的流动性，在变化中体会和理解。