本课教学安排先认识分米，再认识毫米，两个长度单位的认识都让学生经历了建立表象，形成体验的过程。且本课教学中教师对学生量感的培养也是一大亮点，学生对两个长度量建立表象后，教师创设了多种体验活动，让学生不断感知，不断累加，最终形成自己的经验，对学生的量感培养有积极地促进作用。