张老师的教学设计运用问题解决问题，以问题导学，引导学生不断寻求策略，不断解决问题，让学生创造性地学习。怎样测量圆的周长，有多种方法，张老师放手让学生探索创造，学生带着老师提出的问题一边思考，一边动手，把学习的主动权交给学生。

                                                                                            【伦教培教小学    周绮樱】